国家（jiā）教育部职业教育与成人（rén）教育司：

　　自2010年底受（shòu）教（jiāo）育部委托（tuō），由（yóu）中国美发美容（róng）协会牵（qiān）头组建，成立（lì）全国美发美（měi）容职业教育教学指导委（wěi）员（yuán）会以来，我会在美（měi）发美容行（háng）业（专业）职（zhí）业教育教学工作（zuò）积极（jí）进（jìn）行研究（jiū）、指导、服务和（hé）质（zhì）量（liàng）监控，对校企合作（zuò）、人才培养与行业对接发挥了重（chóng）要（yào）的作用（yòng），对美发美容行业的内涵建设、可持续发展、行（háng）业提升作（zuò）用也（yě）逐（zhú）渐凸显（xiǎn）。

　　在（zài）历次全国美发（fā）美容职业教（jiāo）育教学（xué）指（zhǐ）导委员会（huì）会议，全国性（xìng）美发美容行业教育会议（yì）、全国（guó）职业院校技能大赛等（děng）场合，业内从事专业（yè）多年的专（zhuān）家、学者、校长、一线骨干教师都（dōu）对目前职业教育中对美发（fā）美容（róng）的所属（shǔ）类别、专业名称和专（zhuān）业方向提出（chū）了（le）宝贵的意见和建议，且呼声强烈。有鉴（jiàn）于此，全（quán）国美发美容职业教育教学指导委员会依托（tuō）中国美发美容协会的（de）力量，组织全国（guó）各省市美（měi）发美容协会（huì）进行（háng）了为期近一年（nián）的调研（yán），下发调（diào）研（yán）问卷、意见反馈两（liǎng）千多份（fèn），并专门组织了四次专（zhuān）项（xiàng）会议，邀请业（yè）内的中高职专家（jiā）学者、校长、一线（xiàn）教师代表（biǎo）进行讨论，对发展状（zhuàng）态下的（de）美发美容专（zhuān）业，在（zài）职业（yè）教育中（zhōng）的定位（wèi）问题，进行思考并广泛收（shōu）集了意见和建（jiàn）议。希望能（néng）对（duì）美发美容职业（yè）教育的所属类别、专业名称和（hé）专业（yè）方向进行调整，其主（zhǔ）要理由为：

　　自上世纪八（bā）十年代以来，中国（guó）美发美（měi）容行业的定位和发展，在当时社会（huì）经（jīng）济（jì）水平和（hé）文化水平的影响（xiǎng）与限制下，被归为“休闲保健类”。三十年（nián）过（guò）去了，目前美发美容（róng）及相关（guān）衍生的（de）美甲、形象设（shè）计等行（háng）业（yè）领域，艺术含量高（gāo），设计（jì）比重大，技术要求强，原有的“休闲保健类”的归类，影（yǐng）响了人们（men）对该专业的（de）了解（jiě）和认（rèn）识，阻碍了专业的发展，应正本清（qīng）源（yuán），给专业准确而符合（hé）当下实际的定位，还该专（zhuān）业（yè）以应有的位（wèi）置。

　　一、从专业学（xué）科的（de）角度（dù），美发美容专业所属（shǔ）学科涉（shè）及文化学、艺术设计（jì）学（xué）、色彩学（xué）、人体美（měi）学、皮肤科学、心理学（xué）、化妆品化学（xué）等（děng）多门学科（kē），因此（cǐ）美发美容（róng）专业是一个由多个学科（kē）交（jiāo）叉发展而来的新专业（yè），与传统专业（yè）比（bǐ）较，美（měi）发美容专业（yè）有（yǒu）系（xì）统的（de）理论性（xìng）与更强的操作性，非（fēi）常符合职业教育的特点。不同（tóng）的人的个体，在（zài）体（tǐ）型姿态、五官结构、皮肤颜色等方面（miàn）差异相当大，其整（zhěng）体形象的定（dìng）位与完（wán）善，需要以（yǐ）上（shàng）多个学（xué）科的知（zhī）识与技术进（jìn）行综合设（shè）计并实施，目前国内（nèi）职业教育美发（fā）美容教（jiāo）育的发展呈迅猛趋势，人们对美的诉求与（yǔ）实现（xiàn）美的手段与（yǔ）技术（shù）的不断提（tí）高（gāo），也推动了当（dāng）今社会（huì）和时（shí）代（dài）对（duì）美发美容职业教育的重新认识与高度认同（tóng）的步伐。

　　二、从专（zhuān）业特点与内（nèi）容的角度，人的外在形象是整体的、综合的、全面的，而非局部的、单一（yī）的（de）、割裂的部（bù）分（fèn）。单纯（chún）塑造任何一个方面（miàn），都不能完成求美者的目的，不能达到和谐与完美的效果，甚至一个饰品（pǐn）不当搭配，都会破坏整（zhěng）体形（xíng）象效果。完美（měi）的形象（xiàng）应当是从发型、妆面、指甲、服（fú）装、饰（shì）品以及色彩选择（zé）与搭配的整体塑（sù）造（zào）。伴随着时代的发展（zhǎn），人们（men）对于（yú）头发（fā）的要求从（cóng）“理发”上（shàng）升到“美发”，对皮肤的要（yào）求也有化妆与（yǔ）美容，也有了整体（tǐ）造型设计（jì）与（yǔ）实（shí）施的愿望与行为，这些都是社会对专业（yè）教育发展的需求：人们对于美发美容行业的诉求（qiú）已（yǐ）经上升到艺术设计（jì）与造型的层面。如果还是视（shì）美发美容为休闲保健的社会服（fú）务行为，而忽视了其中的艺术设计与技术含金量，是限制了行业的发展与提（tí）升，人为的造成职业（yè）教育人才培养与行业企业岗位要求的脱（tuō）节。

　　三、从国外本专业教育现状的角度，经（jīng）济发达国家以及台湾地区均将美发美（měi）容教育（yù）归为（wéi）文化（huà）与艺术设计教育。日本（běn），韩国都开设有美容与美发的学（xué）历教育，如日本好莱坞（wù）美容大学设有专科（kē）、本科（kē）、研究生（shēng）学历教育，该专业名称为美学，其（qí）课程设计分为六大系统（精（jīng）神美、健康（kāng）美、容姿美、服饰美、生（shēng）活美、环境（jìng）美），对（duì）应26个职业。韩国作为（wéi）时尚与美容的领军国家，其美发美容也归（guī）为文化艺术设（shè）计类，并开设有不同层次的学（xué）历教育（yù）。台湾（wān）有42所大专院校（xiào），很多都（dōu）开设有（yǒu）大专、本科和研（yán）究所（即研究生）的美容学历教育，其专（zhuān）业名称大多为（wéi）美容设（shè）计（jì）系（xì）、形象（xiàng）设计系（xì）等。在美国与欧洲国家，美发美容更是毋（wú）庸置（zhì）疑（yí）的文化与艺术设（shè）计，无论从教育类别、收费还是从业人（rén）员的待（dài）遇，社会地位，都是社（shè）会大（dà）众（zhòng）普遍认（rèn）同的艺（yì）术工作者，艺（yì）术家（jiā）。日本美发美容（róng）从业者的地位相当于（yú）艺（yì）术家、明星和（hé）文化名（míng）人。英（yīng）国的沙宣被公认（rèn）为全球发型艺（yì）术大师，他所创造的几何（hé）造型修剪（jiǎn），使他成为（wéi）世界设计艺术划时代（dài）的人（rén）物（wù）。目（mù）前（qián）职（zhí）业教育发达（dá）的国家大多将美（měi）容美发相关专业（yè）纳入“文化艺（yì）术”或“设（shè）计（jì）艺术”专业类。目前高职教育的专（zhuān）业目录体系中，也明确在艺术设计大类下设置人物形象设计专业。教育（yù）对美发美容专（zhuān）业的准确定位与分类，是社会（huì）对美发（fā）美容职（zhí）业的普遍认同（tóng）的前提与（yǔ）基础。

　　四、从文化与艺术（shù）设计学科发展的角度，形象设计的内涵与外沿不断扩（kuò）大，已成（chéng）为美化人们生（shēng）活工作状（zhuàng）态的一个母体学科。作为全球（qiú）文化产业的主体元素，以人为参照系，艺术设计的（de）对象有两（liǎng）大范（fàn）畴（chóu）：或者以人的（de）生存（cún）环境为设计对（duì）象，或者（zhě）以人本身为设（shè）计（jì）对（duì）象（xiàng）。形象设计直接以人本身为设计对象（xiàng），具备（bèi）了空间艺术（shù）设（shè）计（jì）、平面（miàn）艺术设计、产品造型（xíng）设计、数字（zì）虚拟设计的特质与与要求，更接近（jìn）审（shěn）美的本质。这在文化（huà）与艺术设计学（xué）界已经（jīng）是被公认（rèn）并达成的共识。美（měi）发、美容、美甲（jiǎ）、化妆、配（pèi）饰等（děng）等，就是直接以人本（běn）身为对象进行（háng）的美（měi）创造（zào）的活动。人是自然的人，更（gèng）是社会的人，人的形象不（bú）但影响着（zhe）整个的（de）自然景观，还决定了企业形（xíng）象、城市形象和城市形象，是其中（zhōng）浓墨重彩的一笔。因此，重（chóng）视自我形象，无论对发型，化妆，还（hái）是美容，美甲，抑或（huò）服装，服饰，都是人们完善（shàn）自我形象的求美行（háng）为，这些行为（wéi）及所对（duì）应的技术与专业，也理应归结（jié）为文（wén）化与艺（yì）术设计的范畴。

　　2012年6月20日（rì），在南京金陵（líng）中等专（zhuān）业（yè）学校召开全国美发美（měi）容职（zhí）业教（jiāo）育教学指导委员会专项（xiàng）会议。在这次会议上，全国美发美（měi）容职业教育教学（xué）指导委员会闫秀（xiù）珍（zhēn）主任委员通报（bào）了一年（nián）来关于专业（yè）定位（wèi）、所属类别、专业名称和方（fāng）向等问（wèn）题的调研、会议（yì）情况和收（shōu）到的书面意见汇总，各位委员（yuán）在充分（fèn）讨论后，形（xíng）成了统一意见；6月29日，中国美发美容（róng）协会官方网站、中国美发美容协会官方（fāng）微博和闫秀珍会长（zhǎng）的微博发布了（le）这一（yī）消（xiāo）息，广（guǎng）泛征（zhēng）集、听取（qǔ）意见（jiàn），短短一周时（shí）间，有上千人转发和评论这一消息，同（tóng）意并支持全国美发美容（róng）职（zhí）业教育教学指导委员会的（de）修改建议，我会也从不同渠（qú）道收到（dào）了（le）全国（guó）多个省（shěng）市行业协会代表的赞同与（yǔ）支（zhī）持。

　　综上（shàng）所述（shù），我会在广泛调研、认真听取全国从（cóng）业人（rén）员、中（zhōng）高职教育专（zhuān）家与一线教（jiāo）师意见的基础上，郑（zhèng）重建议（yì）：申请将中职教育中的美发美容专业归为“文化（huà）艺术类”，专业名称为“形象设计艺（yì）术（shù）”，专业方向（xiàng）包括：发型设计艺术，化妆设计艺术，美甲（jiǎ）设计艺术，美容设（shè）计艺术，整（zhěng）体造型设计艺术。高职教育中艺术设（shè）计类下（xià）已开设的人物形象设计专（zhuān）业，其专业方向与中职教育参照，对应设置。

　　全国美（měi）发（fā）美（měi）容职业教育教学指导委（wěi）员会

　　2012年7月12日